嵌入式SPOC在医学基础课程中的实践

作者：李姣; 徐磊; 田海滨; 徐国彤; 吕立夏^*

来源：基础医学与临床, 2018, 38(11): 1649-1652.

DOI：10.16352/j.issn.1001-6325.2018.11.056

• SPOC
• 翻转课堂
• 生物化学
• 整合课程

随着后"慕课"时代的发展,基于"慕课"的小规模限制性在线课程(SPOC)模式悄然走进了实体课堂,在医学生整合课程"细胞的生物化学"中的"生物化学"模块引入SPOC教学模式,将在线资源与面授课堂相结合,在实践中探讨基于SPOC的翻转课堂教学对基础医学教育的促进作用;学生从实践中获益匪浅,尤其是在联系临床实际问题理解和记忆生化基础知识方面,得到了深入的学习和思考,为医学生的"早临床"和学以致用打下坚实基础。

• 单位
  生物化学教研室; 同济大学