<正>数学来源于生活,生活中处处有数学。《数学课程标准》指出:数学教学是数学活动的教学。教师要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设生动的数学情境,让学生通过自己的发现去获取新知,帮助学生把头脑中已有的那些非正规的数学知识和数学思维上升发展为科学的结论,实现数学的"再发现"。既
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