传统工艺是我国非物质文化遗产的重要组成部分，如何传承和发展具有重要的研究意义，本文以《纸艺设计》课程为例，阐述基于云南大理鹤庆手工造纸工艺创新活化的设计教学探索与思考。提出“研究—协同—创新—转换”的赋能路径以及从工艺创新、产品创新、工艺品牌化等方面探索设计教育与传统工艺协同创新的可持续发展模式，而传统工艺也将从发展中国设计教育、培养特色人才、建设特色专业、精神文化滋养等方面反哺设计教学，进而实现设计教育与传统工艺的双向赋能。
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