应用题教学是小学数学教学中的一个重点,低年级的"图示应用题"教学是"图文应用题"和"文字应用题"教学的基础,处在从具体到抽象的过渡阶段。教师在教学中要结合低年级孩子的年龄特点,把数量关系、数学思想和生活实际融合起来,借助各种形象化的手段,使学生掌握"图示应用题"的基本解题思路和方法,为以后的"图文应用题"和"文字应用题"打下扎实的基础。
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