音乐是一种艺术形式，开展音乐教育可提高学生的审美意识与艺术修养。但在实践中，受“立德树人”目标被忽视、教育内容亟待完善、学生音乐素养不足、实践拓展匮乏等问题的影响，音乐教育很难充分发挥其“立德树人”价值。这就要求高职院校从教育体系、教育内容、学生素养、教育实践等方面不断完善音乐教育，进而提升音乐教育的广度、温度与深度，全面落实“立德树人”根本任务。
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