《国家职业教育改革实施方案》指出:"职业教育与普通教育是两种不同教育类型,具有同等重要地位"。目前,佛山地区重普轻职现象十分突出,家长及学生对中职教育的认识存在较大偏差甚至偏见,造成中职生源数量与质量的严重不均衡,使中职生在英语的学习上普遍存在学困现象。作者以自己的教学实践对英语学困生的学习积极性调动进行了一些尝试。
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