通过问卷调查和深度访谈法，对有过在线学习经历的高校学生进行调查。研究发现：大部分学生的情绪智力与深度学习处于中等以上水平；学生情绪智力对深度学习有显著相关关系和正向预测作用。因此，通过对高校学生的情绪智力进行合理干预，有利于提高学生深度学习水平。
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