巧用初中化学课堂教学情境发现化学之美

作者：肖海燕

来源：好家长, 2018, (43): 39-41.

<正>绚丽多姿的物质无论是自然中的还是人类创造的,它们都是化学研究的对象。人们在研究时发现化学就在我们身边,化学之美就在我们身边。教学情境是具有一定情感氛围的课堂教学活动,即在课堂教学活动中,借助各种直观手段,创设与教学内容相适应的场景或氛围。巧用初中化学课堂教学情境,发现化学之美,使课堂变得鲜活、生动、有趣、有用。正如德国学者的精辟比喻:将15克盐放在你的面前,无论如何你难以下咽。但当将15克