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摘要
本文从校企共建合作学院,构建"招生即学徒、上学即上岗、毕业即就业"的招生、学习、就业模式,重构学徒型专业教学标准与课程体系,共建"中职导师+高职导师+企业导师"的三导师队伍,打造"学徒"标杆培养娴熟的"岗位能手",建立完善的质量监控保障体系等六个方面入手,全面阐述将中高职"衔接"培养与现代学徒制培养有机结合,探索从"娃娃"(初中毕业生)抓起的"中高职衔接,5年一体化"现代学徒制人才培养模式。研究成果经过多年的实践,在广州铁路职业技术学院计算机应用技术专业取得了显著效果。
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本文从校企共建合作学院,构建"招生即学徒、上学即上岗、毕业即就业"的招生、学习、就业模式,重构学徒型专业教学标准与课程体系,共建"中职导师+高职导师+企业导师"的三导师队伍,打造"学徒"标杆培养娴熟的"岗位能手",建立完善的质量监控保障体系等六个方面入手,全面阐述将中高职"衔接"培养与现代学徒制培养有机结合,探索从"娃娃"(初中毕业生)抓起的"中高职衔接,5年一体化"现代学徒制人才培养模式。研究成果经过多年的实践,在广州铁路职业技术学院计算机应用技术专业取得了显著效果。
