从价值定位、学习内容、学习方式等层面理解“跨学科学习”的内涵，确定设计思路：明确学习主题，开展学习活动。“跨学科学习”讲求前置学习评价，借助表现性评价达成学习目标。此外，应把握学习方式、学习内容两个着眼点，结构化设计学习任务和学习活动。
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