顺应教育部部长陈宝生讲话后的教育改革思想热潮,本研究针对教育改革中的重要环节——学习评价的改革进行探究。首先,分析当代大学生学习评价的现状及问题;其次,就当前的现状及存在的问题,提出一种互评与自评相结合的混合大学生学习评价方式;最后,阐释这种新型学习评价方式所产生的教育意义。
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