小导图 大作用——依托思维导图，深度学习初中历史

作者：丘雪雯

来源：求知导刊, 2021, (22): 24-25.

DOI：10.14161/j.cnki.qzdk.2021.22.012

• 初中历史
• 思维导图
• 教学策略

本文立足于初中历史教学实践,从可行性、切入点两方面入手,针对初中历史学科教学中恰当运用思维导图所具有的突出优势及其作用进行了初步分析与探索,旨在创新与优化初中历史学科教学形式及手段,让历史学科教学的效益更高、质量更佳,学生的历史学科核心素养也能由此得到明显的提升。