教学不应偏离诗歌的“文本特质”——“《艾青诗选》导读”观课手记

作者：郝忠勇

来源：吉林教育, 2020, (30): 9-10.

<正>下午来到本市第一初中,第一节听一位老师执教《艾青诗选》导读课,这是九年级上册的内容。老师做了较为充分的准备:抓住诗歌特点,指导学生朗读,导入、范读等都很有激情。朗读富有感染力、重视方法教学、引领大量阅读,等等,都显示出教师扎实的教学基本功。课堂上诸多优点,教研组参与听课的老师们意见也是比较一致的,不烦细述。