小学和初中是我国九年制义务教育中两个相对独立的学段,由于这两个学段在管理体制、教育目标、教育思想、课程设置、教育方式、教学手段、办学特色以及初中生与小学生生理、心理等方面存在差异,使得中小学衔接问题日益突出,为了最大限度地减少"小升初"过程中的痕迹,为义务教育阶段学生的全面发展创建良好的条件。
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