目标化健康教育路径对系统性红斑狼疮患者自我管理效能及健康行为的影响

作者：汤锦美; 胡登科^*

来源：实用临床护理学电子杂志, 2018, 3(37): 6-198.

• 目标化
• 健康教育
• 路径
• SLE
• 自我管理效能
• 健康行为

目的探讨目标化健康教育路径对改善系统性红斑狼疮(SLE)患者自我管理效能和健康行为的影响。方法选取我院2014年3月～2018年7月收治的60名SLE患者,按照入院顺序先后分为对照组观察组各30例,对照组给予常规治疗护理和健康宣教,观察组在对照组基础上实施目标化健康教育路径干预。干预6个周期,比较两组患者自我管理效能、服药依从性及健康行为改变。结果干预后,观察组自我管理效能测定结果中患者系统性红斑狼疮健康知识水平显著高于对照组,差异有显著统计学意义(P<0.01);观察组自我护理技能、自我责任感和自我概念均明显高于对照组(P<0.05);干预后,观察组健康行为各维度评分得分均明显高于对照组(P<0.05),观察组服药依从性明显优于对照组;以上差异均有统计学意义(P<0.05)。结论目标化健康教育路径可显著提升SLE患者健康知识水平,提高患者自我护理能力,改善患者自我责任感和自我概念的认知状态,促进健康行为,增加服药依从性,延缓病情发展,临床推广价值高。

• 单位
  连云港市第四人民医院