“体悟教学”凸显有意义的学习——以唐江澎老师的《新诗鉴赏》课为例

作者：崔健

来源：考试周刊, 2020, (23): 43-44.

• 唐江澎
• 体悟教学
• 个人意义
• 新诗鉴赏

唐江澎老师是全国著名的特级教师,在国内首创"体悟教学"法,以教师在"教"中的"体悟",去启发引导学生在"学"中"体悟"。唐老师的"体悟教学"模式,全面关注学生的内在变化,关注学生的"学"。让每一个学生都能独特去体悟、去构建个体知识,从而形成对所学内容富于"个人意义"的理解。促使语文教学焕发出本该就有的生机,凸显学习本该就有的意义。