高中语文经典著作整本书阅读教学能够让学生在阅读过程中有所成长，有所收获，即能够深化学生阅读认知能力，引导学生形成独立思维，提升学生内在文化底蕴。为优化经典著作整本书阅读教学质量，要遵循因材施教与统一管理齐头并进的教学方法，要优化泛读与精读双管齐下的教学过程，要落实效果追踪与过程评价并驾齐驱的教学评价方式。
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