谈激励教学法在初中体育课中的有效应用

作者：郭晶萍; 唐占娟

来源：青少年日记(教育教学研究), 2019, (09): 114.

• 初中体育
• 激励
• 有效
• 开展

从心理学的角度讲,学生在学习与生活中,如果教师及时地给予肯定,学生就会产生学习的动力。学习需要内在动机,当学生产生内需时,就会产生学习动机,教师对学生采取激励式教育,能够提升教学效果。在初中体育教学中,教师要鼓励学生,激发学生兴趣,在上课时营造浓厚的氛围,通过竞争方式激励,促进学生积极进取,教师通过对学生评价,进行激励,促进学生全面发展。