作为高等教育重要的组成部分,大学英语课程担负着实现人才培养国际化的重任。尽管经历了数次改革浪潮,大学英语教学还存在目标定位不准、量化细则含混、因人设课等问题,这无疑直接影响了教学效果,达不到新时代人才培养的要求。基于此,本文以"核心素养"理念为指导,针对大学英语教学存在的问题进行分析,提出了按大类专业设置课程的设想,以期能满足理工类人才培养的需求。
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