让数字会说话

作者：潘红艳

来源：小学教学设计, 2022, Z2: 86-88.

<正>星期天我在家备《利率》这节课,一位在银行工作的朋友正好来做客。他好奇地翻看了教材以及我的教案后说"这么好的素材,你不应该让学生多想想利息背后的奥秘吗?""你不跟学生说说银行是怎么挣钱的,他们能真正理解为什么存期越长,利率越高吗?"他一针见血地指出"这些数字的背后隐含着大量的信息!"他的话引发了我深深地思考——能否让利率、利息这些数字会"说话",让小学生探寻数据中蕴含的信息,渗透理财、投资等金融方面的知识,为他们打开一扇窗。