在全球化的背景下,国际学术交流和国内高校EAP学习的需求日益增大。全球肺炎疫情对EAP教学提出了更严峻的挑战。依托西安电子科技大学针对博士生开设的《国际会议交流英语》课程,在运用问卷、访谈等方式深入调查大学生EAP学习需求的前提下,研究者就该课程的课程设置和教学策略等方面进行探讨,旨在进一步提升教学效果,巩固前期教学改革成果,深化EAP教学改革。
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