浅谈小学生数学问题意识的培养

作者：殷本瑜

来源：学周刊, 2018, (22): 45-46.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.22.025

• 小学
• 数学
• 问题意识

随着新课改的不断深入,对小学生传授数学思想、掌握数学方法的要求更迫切,其关键手段是如何培养小学生数学问题意识。对此,教师可以从鼓励课前预习、营造提问氛围、进行情境教学、指导提问方法等方面入手,让学生"生问""敢问""易问""会问",使学生养成发现问题的习惯。