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摘要
目的 探讨双向即时反馈带教模式对手术室新入职护士的影响。方法 选取医院2020年12月1—30日入科的31名新入职手术室护士作为研究对象，在入科后第一年实施采用双向即时反馈模式实施带教，观察并比较实施前后护士综合能力、评判性思维能力及职业认同度的改善情况。结果 实施后，护士综合能力评分优于实施前，差异有统计学意义（P<0.05），护士职业认同度各维度得分高于实施前，差异有统计学意义（P<0.05），护士评判性思维能力（CTDI-CV）评分优于实施前，差异有统计学意义（P<0.05）。结论 双向即时反馈带教模式是基于传统教学模式构建的理论知识传授、专业能力培养及整体素质提升的教学培训模式综合体，通过教学与双向反馈的同步进行，能增强其职业认同度，最终实现实践与意识形态的统一，促进其评判性思维能力与临床实践能力的协同发展，符合临床对专科护理人才岗位胜任力、综合能力培养的要求。
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单位南通大学附属医院
