小学高年段口语交际与习作能力的整合探究

作者：谢丽萍

来源：科幻画报, 2020, (06): 89.

• 小学语文
• 口语交际
• 习作能力
• 有效整合

小学语文教师要设计高效的课堂,努力将小学高年段口语交际与习作能力的练习相结合,增强学生的学习能力,利用多样化的教学方式,提升学生的口语交际能力,增强学生的习作能力。因此,本文以小学语文为载体,并结合笔者自身实践,对小学高年段口语交际与习作能力的整合探究的这一问题进行一番详细的个人观点说明与探讨。