真诚对话表欣赏 平等沟通融彼此

作者：陈敏

来源：教育界, 2021, (17): 86-88.

• 赏识教育
• 后进学生
• 对话渠道

赏识教育不是表扬加鼓励,而是赏识孩子的行为结果,以强化孩子的行为;赏识孩子的行为过程,以激发孩子的兴趣和动机;创造环境,以指明孩子的发展方向;适当提醒,增强孩子的心理体验,纠正孩子的不良行为。学会欣赏,你会更好地聆听学生的心声。