目标管理是提升管理工作效率、增强管理工作质量的优秀方法,该工作模式将成果预期提前,更明确地分配工作责任、效能。用于学生工作可以有效提升组织方式的层次明确性,使各层次工作都能够获得显著目标与动力支持。基于目标管理理论和高职学生工作特点,分析目标管理对高职学生工作的强化逻辑,说明其效能动力生成机制,并对相应机制的构建与利用方式加以说明,以期能够为高职学校学生的工作发展提供一定的参考。
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