从高中数学教学实践来看,对易错点提前干预有助于增进师生间的学习交流与配合,提高学生的学习效率,教师要增进与学生的沟通,密切关注学生知识点的掌握情况,并有针对性地对易错点进行提前干预,从而及时为学生消除学习中的障碍,提高他们的学习自信心,本文就高中数学易错点提前干预的策略进行探究,以期对提高高中数学教师教学水平有所增益.
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