实践类课程是培养学生创新意识与创新能力的重要载体。文章以信息科技课程为例，分析实践课中存在的问题，将DIIEE模型中的发现、解释、设想、实验、改进五个阶段流程与信息科技课程进行融合，构建新的教学实施路径，以期培养学生的创新意识与创新能力，提高实践类课程的教学质量。
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