孔子曾说:有教无类,因材施教,其注重的就是学生的差异问题。今天,我们的教育更应该提倡这种精神,因为每个学习阶段、每个班级的孩子的学习能力,知识基础都有差异,如果以一个标准来完成教学任务,那么势必有落伍的学生,长此以往,所谓的差生就会越差,失去学习兴趣,甚至出现厌学逃学的情况。针对化学基础薄弱(后进生)的学生,可以改变教学策略,改常规教学为兴趣教学,开展探究活动,培养创新意识,再利用教材知识,巩固基础,培养创新能力。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
