化学基本观念:内涵分析与教学建构

作者：吴升红; 周莉

来源：化工设计通讯, 2019, 45(01): 165.

• 化学基本观念
• 内涵
• 教学内容建构

学科教育在培养公民科学素质方面发挥着基础性的战略作用,因此,应该提升学生的科学素养。化学属于一门实用且富有创造性的学科。就基础化学课程教学而言,就是学生在学习化学知识的过程中而形成的站在化学的角度来了解事物、解决问题的方法。因此,重点分析了化学基本观念:内涵分析与教学建构。

• 单位
  安徽粮食工程职业学院