让作业从“产品”走向“作品”——数学作业改进的思考与实践

作者：贲友林

来源：小学教学研究, 2019, (16): 4-7.

• 数学作业
• 产品
• 作品
• 思考与实践

数学作业的设计不只为巩固知识和提高能力,更要为学生的学习和发展服务,本文从"作业功能""作业内容"和"作业过程"三个方面阐述改进数学作业设计的思考与实践,让数学作业设计从"产品思维"向"作品思维"转变,提升学生的数学学习体验。

• 单位
  南京师范大学