人工智能与教育的融合创新已成为未来教育变革的重要趋势,促进校长专业发展需要何种策略,亟须予以关注与深思。作为学校的管理者、决策者和引领者,校长无疑应抓住新时代人工智能技术带来的机遇,借此提升自身素养,促进专业发展。因此,基于国内外的文献研究与人工智能的本质特征,文章分别从自主性和外驱性两个层面提出我国在人工智能视阈下校长专业发展的相关策略。
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