有效实施微课程的策略——以大班微课程《螳螂来了》为例

作者：朱云娣; 郭芬

来源：新智慧, 2019, (20): 21.

• 课程游戏化
• 微课程
• 案例分析

在课程游戏化背景下,幼儿园微课程以其短小精悍而受到欢迎,它带来的不仅仅是认知经验的拓展,更是精神上的提升。如何在微课程中引导幼儿走向深度、有效的学习,成为广大教师需要关注的问题。本文以微课程《螳螂来了》为例,浅谈有效实施微课程的策略。