“对分课堂”教学法在《伤寒论名医医案精华选讲》课堂中的探索与应用

作者：岳滢滢; 李家庚; 刘松林; 陶春晖; 樊讯; 蒋跃文; 陈雨; 许乐思; 赵映前^*

来源：时珍国医国药, 2019, 30(10): 2499-2500.

• 对分课堂
• 伤寒论
• 名医医案
• 教学方法

针对中医院校学生在经典课堂教学中主动性不够、思辨性不强的现状,在《伤寒论名医医案精华选讲》教学实践中引入"对分课堂"的教学模式。本教学法融入"以学生为中心"的教学理念,把教学过程分为讲授、吸收、讨论3个环节,并配合相应的作业、考核评价体系。将理论知识与医案教学结合起来,极大地调动了学生学习的积极性、主动性,提高了学习效果与教学质量,达到教学相长、师生和谐的佳境。同时,通过问卷调查收集学生反馈意见,进行对分课堂教学法在伤寒论医案教学中的教学反思,提出了深入推进的意见。实践表明,"对分课堂"是提高伤寒论医案教学质量有效的教学方法之一。

• 单位
  湖北中医药大学