随着学科核心素养理论和新课标的更新发展,社会各类学校都在积极进行探索,实践表明新课堂模式能较好地培养学生的核心素养.在前人提出的以生为本、一课一学案、习题分层设置、习题弹性化等主张的基础上,通过实践调研、阅读课改名校操作手册、阅读教学改革相关文献等手段研究新背景下高效课堂导学案的编写原则.
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