基于证据的初中语文批注阅读实践方略

作者：吴伟星

来源：语文教学通讯·D刊(学术刊), 2019, (01): 46-47.

DOI：10.13525/j.cnki.bclt.201901013

• 赏析
• 质疑
• 联想
• 评价

在初中语文教学中,可从以下四个方面入手开展批注阅读:开展赏析式批注——潜心会文,含英咀华;开展质疑式批注——探根究底,体情察意;开展联想式批注——由此及彼,驰思遐想;开展评价式批注——深度思考,叙理成论。批注架起了读与写的桥梁,融通了民族性和现代性,彰显了语文之美。