摘要

基于新课标对语文性质的界定,教师在命题编制时应以课标为根据,结合教材和生活实际,侧重考查学生语言文字积累与实践运用相结合的能力,多元化创设"语境"进行考查,改进学生学习语文的习惯,让学生从"识记"走向"体验"。