将家长纳为幼儿园课程主体的思考

作者：邓腊梅

来源：课程教育研究, 2018, (12): 230-231.

• 幼儿园
• 家园共建
• 家长
• 教师
• 课程

幼儿园是对儿童进行保教结合的预备教育的场所。大部分幼儿园教育研究的内容都是教师和幼儿两种角色之间的教与学,但是实际上,家庭对幼儿园教育的质量会产生直接的影响。教师和家长双方都应该主动协作,共同担当教育的责任,才能形成一部完整的幼儿园课程。