“双减”政策背景下初中英语阅读教学优化路径分析

作者：于芳

来源：考试周刊, 2023, (14): 91-94.

• “双减”
• 初中英语
• 阅读教学
• 优化策略

阅读是英语学科核心素质之一，在教学中占据较大比重。随着“双减”政策的提出与实施，如何贴近学生实际需求探索出有效的英语阅读教学策略，需要教师立足学生语言能力和阅读水平，围绕思维品质和文化意识提升，积极把握科学深入的教研手段，以“双减”要求为中心，重构阅读教学的深度优化设计。通过问题导入、生活解读、分层教学、深入延伸、文化渗透等方式全面提升教学质量，培养学生英语思维，引导学生独立探究与成长。