基于“微课”在大学生职业生涯规划中的教学探究

作者：耿卉

来源：品牌研究, 2018, (05): 257.

DOI：10.19373/j.cnki.14-1384/f.2018.05.165

• “微课”
• 大学生
• 职业生涯规划
• 教学探析

随着自媒体技术的发展,"微博"、"微信"、"微电影"等继而出现,意味着整个社会进入"微时代"。微课也应时代而产生,微课具有很强的自身优势,容量小、内容精炼,持续时间较短,能够有效地吸引学习者的注意力,提高学习者的学习兴趣和效果。近来来,高校开始重视微课的开发与设计。微课作为一种新兴的教学手段,具有信息化、数字化、大众化、碎片化的特点。其应用有助于学生的学习、教师的教学实践以及学校的教育发展,在高校教学中具有极其重要的现实意义。本文首先分析基于"微课"在大学生职业生涯规划中的教学探析的文献综述,然后分析微课与常规课程的比较,再次分析"微课"在大学生职业生涯规划中的现状及其存在的问题,并阐述"微课"在大学生职业生涯规划中的教学特色与优势,最后尝试探索微课在大学生职业生涯规划中的教学设计与实践应用。

• 单位
  西安培华学院; 金融学院