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摘要
<正>作为一位高中英语教师,我不止一次听到基础薄弱的学生反馈,高中的词汇容量大记不住,就算记了也不知道怎么运用,语法繁杂更不理解,阅读的过程基本也都是靠猜测,写作更无从下笔。正因为如此,他们慢慢地失去了对这门学科的兴趣。我深深感受到帮助基础薄弱的学生走好第一步,也就是学好"万变不离其宗"的简单句的重要性。为此,我力争做到突出针对性、运用赏识性、发挥主体性,让学生多写、多改、多互评,培养小组合作学习词汇以及激发学生创作句子,表达个人的思想,取得了较好的成效。现以人教版高一Module 1 Unit 2"Friendship"的词
