为落实立德树人根本任务，以职业教育人才培养需求和高等学校课程思政要求为引领，基于成果导向教育理论，构建了“三度、三心、三真”有机融合的“三三三”型职业教育课程思政模式。基于此，文章以职业教育气象观测专业为例，分析了“气电一体、以气为本，理工结合、落实到工”的课程特点，提出了大气科学与电子科学相结合的“三三三”型思政案例体系，以提升职业教育教学效果，助力职业技能人才培养。
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