高中古诗词教学中的“助读”方法探析

作者：董益琴

来源：中学语文·教师版, 2021, (26): 13-14.

• 古诗词教学
• 助读方法
• 阅读分析策略

高中生在古诗词学习中,面临的最大问题是读不懂和读不深。其主要原因是古诗词与学生现实生活有较大的差距。为了有效缩短这一差距,高中语文教师要充分发挥自身的助读作用,通过使用多元化的助读方法引领学生真正走进古诗词,深入思考和学习古诗词,提高学生古诗词学习质量。