摘要

当前学界对高职学生普通话水平开展了丰富而深入的研究,主要涵盖高职学生普通话水平现状、影响因素分析和对策研究三个方面。通过对学界研究成果进行述评,为今后研究提出以学生为本位、关注川渝方言区以及构建分层次分专业的普通话教学体系等新思路。

  • 单位
    重庆工业职业技术学院