摘要

作文在高考分值中所占比重最大,也是高考备考中语文复习的重点。目前对于作文复习的策略虽然较多,但普遍存在针对性不足和效率不高的情况。针对这种现状,教师应在结论化教学理论的指导下,破除作文复习的壁垒,重构要素之间的联系。基于此,文章从作文升格指导的必要性和策略方面进行了具体的阐述。