浙江省英语新高考中读后续写写作题型给高中英语教学提出了更高的要求。能否利用现有的英语教材资源,开展有效的读后续写教学?教学实践证明,教师只要深入研究教材文本,选择好合适的语篇,合理设计续写段落的段首句,巧妙引导学生边阅读边探究,有效激发学生的合理想象,定能引导学生打通从读到写的通道,实现读写联动,完成续写任务。
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