为了探究文理科生在医学专业核心课程上的成绩差异,对南方医科大学中医专业三个年级文理科毕业生的30门医学相关课程成绩进行分析。结果显示,有9门课程文理科生成绩有统计学差异。在3大类综合成绩的比较中,文理科生在临床专业课综合成绩中有统计学差异,文科生优于理科生。在文理不分科高考考试制度改革后,临床医学相关专业招生中应对文科背景的考生多加关注,可以考虑设置文科类的选考科目组合。
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