学为中心视角下小学语文整本书阅读教学有效策略——以《宝葫芦的秘密》为例

作者：张文玉

来源：课外语文, 2022, (09): 5-7.

• 小学语文
• 整本书阅读
• 教学策略

20世纪，叶圣陶、蒋伯潜等现代语文教育先驱，提出了“整本书阅读”的概念。“整本书阅读”是当前中小学一个非常热门的话题，并且在实践中逐渐走向课程化。小学是培养阅读习惯和提高阅读能力的关键时期，教师不能只是为学生提供阅读书目，让学生自由阅读，还应该营造良好的阅读氛围，关注学生的整个阅读过程，适当渗透阅读策略。本文主要从读前指导，营造良好的阅读氛围；依托教材内容，激发学生整本书阅读兴趣；指导阅读方法，帮助学生养成良好的阅读习惯；组织阅读活动，引导学生进行高效阅读；读写有机结合，提高小学生语文素养这五点进行了分析，在此基础上提出了相对应的策略。