<正>在目前通行的人教版高中语文教材中,篇幅长,文字信息量大的课文有不少,尤其是小说。面对类似的课文,一般老师处理都想面面俱到,唯恐哪个知识点没有讲到,用心良苦。但是这样处理一来耗时长,二来易引起学生厌倦。所以往往效果不理想,教师和学生都很累。此时,面对这样的长文,我们应该采用短教的手段,精心设计,充分激活学生思维,最终做到重点突出,省时高效。一、精选教学内容,凸显课程价值叶圣陶先生说:"语文教材无非是例子,凭这个例子要使学生能够举一而反三,练成阅读和作文的熟练
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