“线上线下”深度融合教学模式在高中数学教学中的应用——以“余弦定理”为例

作者：王茹

来源：安徽教育科研, 2022, (27): 97-98.

• 线上线下
• 深度融合
• 自主学习

本文以高中数学“余弦定理”的教学实践为例，探讨“线上线下”深度融合的教学问题，探寻更为适切的教学模式和学习方式。